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Rezensionen

Die Entwicklungswissenschaft ist ein - vor allem im deutschen Sprachraum - außerordentlich junger Ansatz, der die biologischen, sozialen und psychologischen Aspekte menschlicher Entwicklung untersucht und zum Ziel hat, disziplinäre Grenzen in der Forschung und Lehre zu überwinden. Die Autoren legten 2004 mit diesem Titel das erste deutschsprachige Lehrbuch vor und betonen im Vorwort, dass die verständliche Vermittlung der komplexen Zusammenhänge biologischer, sozialer und psychischer Entwicklung des Menschen Priorität hat. Tatsächlich finden sich in der Entwicklungswissenschaft - anders als in traditionellen Lehrbüchern zur Entwicklungspsychologie - auch ausführliche Erläuterungen zu neurobiologischen und neuropsychologischen Prozessen der Entwicklung, zu genetischen Grundlagen, der Anlage-Umwelt Debatte und zu psychopathologischen Themen. Petermann, Niebank und Scheithauer erläutern zunächst die Wurzeln und Perspektiven des entwicklungswissenschaftlichen Ansatzes, um dann auf mehr als 200 Seiten die interdisziplinären Grundlagen der Entwicklungswissenschaft darzustellen. Neben der Genetik und der Neurobiologie bzw. -psychologie werden die kognitive, emotionale und sprachliche Entwicklung des Individuums angesprochen. Die mannigfaltigen Aspekte der Beziehung des sich entwickelnden Individuums mit seiner sozialen Umwelt bilden einen weiteren Schwerpunkt des ersten Teils.

Die angestrebte ?knappe Einführung? in die Entwicklungswissenschaft sollte entsprechend verstanden werden; es handelt sich bei diesem Lehrbuch weder um eine Einführung in die Entwicklungspsychologie, noch um ein Handbuch zur Sozialisation. Vielmehr gelang es den Autoren, eine auf das Wesentliche fokussierte Einführung zu verfassen, die dabei auf Beispiele und Exkurse nicht verzichtet. Detailliert erfährt der Leser im zweiten Teil von Historie und gegenwärtiger Forschung im Rahmen der Anlage - Umwelt Debatte. Petermann, Niebank und Scheithauer bereiten Forschung (und Missverständnisse) der Verhaltensgenetik leicht verständlich auf, und beziehen Ergebnisse der Neurologie mit ein, um menschliche Entwicklung aus allen Perspektiven zu betrachten. Den Abschluss des zweiten Teils bildet eine Einführung in die Grundlagen der Kinder- und Jugendpsychopathologie sowie ein kurzer Abschnitt zu risikoerhöhenden und -mildernden Bedingungen der Entwicklung.

Den dritten Teil des Buchs Entwicklungswissenschaft bilden vier jeweils für sich stehende Kapitel zu ausgewählten Störungen im Kindes- und Jugendalter. Angesprochen werden dabei ?Aggressiv-dissoziales Verhalten?, ?Tiefgreifende Entwicklungsstörungen?, sowie ?Depressionen? beziehungsweise ?Schizophrenie im Kindes- und Jugendalter?. Abschließend findet der Leser das Glossar, welches zwar begriffsmäßig umfangreich ist, ein Nachlesen an der entsprechenden Stelle im Buch jedoch aufgrund der äußerst knapp gehaltenen Erklärung nicht ersetzt. Dies wäre allerdings auch gar nicht nötig, bietet doch die Entwicklungswissenschaft, wie von den Autoren im Vorwort angekündigt, einen verständlichen, leicht lesbaren Einblick in ein eigentlich sehr komplexes und multidisziplinäres Thema.

Obwohl die psychologische Perspektive die Oberhand behält, kommen biologische und soziologische Themen der Entwicklung nicht zu kurz. Besonders hervorzuheben ist die Aktualität der zitierten Forschung und deren Aufbereitung, welche den Grossteil der Themen auch für Einsteiger leicht nachvollziehbar macht. Obwohl der entwicklungswissenschaftliche Ansatz an noch nicht vielen Universitäten im deutschen Raum verfolgt wird, bietet dieses Buch eine empfehlenswerte Einführung in Themen, die zu kurz kommen, wenn man sich auf eine entwicklungsbezogene Disziplin allein beruft. Um ein ganzheitliches, ein biopsychosoziales Verständnis von menschlicher Entwicklung geht es der Entwicklungswissenschaft als wissenschaftlichem Ansatz, und ging es auch den Autoren des vorliegenden Lehrbuchs, die dieses komplexe Thema äußerst ansprechend und verständlich umgesetzt haben.

Tina Kretschmer, University of Sussex

Rezension von tkoch

Das Lehrbuch ?Entwicklungswissenschaft ? Entwicklungspsychologie, Genetik und Neuropsychologie? von den Autoren Franz Petermann, Kay Niebank und Herbert Scheithauer bietet nicht nur einen sehr guten Einstieg in die Forschungsgebiete der Entwicklungswissenschaft und Entwicklungspsychologie, sondern eignet sich auch hervorragend zur Prüfungsvorbereitung sowie zur Beantwortung spezieller Fachfragen.
Die erste Verwunderung über den Unterschied zwischen Entwicklungswissenschaft und Entwicklungspsychologie wird der Leser schon mit dem Geleitwort von dem sehr renommierten Wissenschaftler und ?Aushängeschild? der Entwicklungswissenschaft, Gilbert Gottlieb, verlieren. Präzisere Abgrenzungen und Definitionen, sowie Aufgaben der Entwicklungswissenschaft findet der Leser in dem anschließenden und sehr anschaulich beschriebenen Kapitel. Die weiteren 11 Kapitel des Lehrbuchs werden den drei Hauptbereichen - Interdisziplinäre Grundlagen, Kernthemen und Ausgewählte Störungen - zugeordnet. Die besondere Stärke dieses Buches liegt vor allem darin die interdisziplinäre Grundeinstellung des Faches, u.a. das Einbeziehen von genetischen, neurobiologischen sowie neuropsychologischen Forschungsergebnissen, auf eine leicht verständliche Art und Weise den Leser nahe zu bringen, ohne an den notwendigen Detailinformationen zu sparen. Der Leser wird feststellen, wie komplex und doch adäquat die menschliche Entwicklung hier in der gesamten Breite beschrieben wird. Die längsschnittliche Betrachtung der Entwicklung über die gesamte Lebensspanne, das Einbeziehen von biopsychosozialen Mechanismen, der Vergleich von normalem und abweichendem Verhalten sowie das Erforschen von risikoerhöhenden und Schutzbedingungen sind Kernaspekte dieses Buches und des gleichnamigen Faches. Auf diese Weise wird ein umfassendes Bild des Menschen und seiner Entwicklung gegeben. Weitere spannende Aspekte findet der Leser im letzten Teil des Lehrbuchs. Hier geht es um ausgewählte Störungen, die als Beispiele einer fehlangepassten Entwicklung betrachtet werden können. Das Buch bietet also durchaus im Hauptstudium noch interessante Informationen.

Ohnehin überzeugt dieses Lehrbuch durch seine studentenfreundliche Ausarbeitung und Handhabe. Alle wichtigen Informationen, Begriffe oder Definitionen sind ausreichend markiert und hervorgehoben und werden am Ende jeden Kapitels noch einmal mittels eines knackigen Resümees zusammengefasst. Wer langes Blättern nach bestimmten Begriffen in anderen Büchern lästig empfunden hat, kann hier die Vorteile eines ausführlichen Glossars (ab Seite 520) genießen. Zusätzlich bietet aber auch das Sachverzeichnis schnellen Zugriff auf die gewünschte Information. Alle Kapitel sind grafisch und mit vielen Beispielen gut aufgelockert.

Letztlich verwundert es schon fast, dass mehrere Köche/Autoren so ein in-sich-geschlossenes Mahl zubereiten konnten, welches wiederum auf vielfältiger Weise (Nachschlagewerk oder Prüfungsvorbereitung) verschlungen werden kann. Wer nun Appetit bekommen hat, dem sei die Internetseite www.entwicklungswissenschaft.de empfohlen und sollte davon probieren. Das Original mit seinen über 600 Seiten und zahlreichen, z.T. farbigen Abbildungen, kann aber auch zum studentenfreundlichen Preis erworben werden. Übrigens: das Buch eignet sich nicht nur für Psychologiestudierende ? auch Studierende anderer Fachrichtungen (z.B. Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Medizin) finden in diesem Buch einen wichtigen Einblick in die menschliche Entwicklung.

Tobias Koch, Freie Universität Berlin

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